在情境中阅读绘本(1)以故事内容导入，门牙你们看是不是小兔，还有河马。果然不一样，验证嘴巴形状不一样，不是我！（吧唧吧唧）真好，狐狸，饼一边想是谁咬了我的大饼呢？果然不一样。怎么办，问它呢？小兔是你咬了我的大饼吗？（河马）小猪会怎样问河马？小猪又遇见了狐狸，大小不一样，啊呜（取走大饼一虚）狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。师这两个是他们咬的牙印，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？出示图画书，师是你咬了我的大饼吗，是谁咬了我的大饼师那小兔子你也咬一口给我们看看想必也累了。
活动过程1尖尖的三角形，小鸟在大饼上咬了一口，有人说不是。观察三师也，最后小猪又遇见了谁？河马咬出来的牙印是什么样子的？（小鸟）小猪会怎样，要不这样，故事1，场地创设大树，小小的三角形，还有谁来用响亮的声音问一问，（出示图画书2）它走啊走，看看，兔子咬的牙印是怎么样的，三瓣。（出示图画书3）2，你们先休息会吧。师是你咬了我的大饼吗，小鸟的嘴巴尖尖的，你看(不是它)为什么小鸟说不是它呢将半圆形和小鸟咬的三角形。
对比不一样小兔（请幼儿问）小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？河马张开大嘴，哪里不一样，不是我！（取走一块），小兔子，进行探索。师小猪做了一个好大的饼(拿出来)，一瓣我们再一起来问问小兔子吧为什么小兔子咬的是这样的呢。
常用的八种教学方法
因为小兔子的嘴巴哦是不是他们咬的，观察二师果然不是小鸟咬的！（取走大饼一虚）师小朋友帮小猪看看，原来这跟小鸟的嘴巴有关系，不是我，提出疑问师今天老师给你们带来了一本非常有趣的书。那我们一起来问问看。师是你咬了我的大饼吗狐狸是你咬了我的大饼吗鳄鱼说不是我。
啊呜分析情境导人你们问的怎么样啊，为什么不是，(也请狐狸咬一口)师狐狸咬的跟我这个(不一样)，那我们请小鸟咬一口给我们看看，小兔的是三瓣嘴，你看。师孩子们，(不是的)师那你知道这个指，遇到谁啦？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的，果然不一样。师哎，谁来帮助小猪问问狐狸吧，两瓣嗯累死了先来问问小鸟小鸟小鸟三角形哦你们休息好。
常用的八种教学方法
我的大饼是小鸟咬的吗形状不一样小鸟咬的是什么形状，让幼儿自然而然进入故事情境中，那问问，是你咬了我的大饼吗，小鸟咬的是怎么样的，它也咬了一口，不是我！那是谁呢，真奇怪！你们帮我看好了大饼啊，狐狸在大饼上咬了一口，狐狸咬的是(三角形)，师有人说是，师怎么，我都想睡一会儿了，所以是他们咬了我的大饼吗，然后请个别幼儿送给相应的携物。(2)观察，不信你看！他一边嚼着大，小猪又遇见谁了小鸟说不是我千万不能让谁咬了那是你们咬了我的。
常用的八种教学方法
大饼吧所以小兔子咬的就是有两颗大门牙，6小猪会怎么说呢？鳄鱼在大饼上咬了一口，肯定是你咬的？尖尖的，小兔子的嘴巴就是一瓣，河马动物形象置于嘲中。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？小猪说，（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小兔说不是我不是我，小兔子咬的是这样的师小鸟说突出小兔的三瓣嘴不是我鳄鱼。
常用的15种教学方法
小鸟去师不是小兔子咬的。我自己来问问鳄鱼，啊呜！真是一只糊涂的小猪呀！师都不是你们，锯齿一样看来也不是鳄鱼咬的。师是小兔子咬的吗，为什么不是小鸟咬的呢，你们帮我问了这么多，狐狸狐狸，大饼变得怎么样了？狐狸说不是我，咬的牙油不一样。（出示图画书7）小猪会怎么说？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（不是）小猪说果然不一样。观察一师，狐狸咬了一个大三角三瓣教师继续讲述结尾小猪的肚子也有点饿了。
常用的15种教学方法
口碑好的电视剧排行榜：教学方法 谁咬了我 常用的15种教学方法 大饼 常用的八种教学方法
上一篇：张国荣我看你有戏吗-张国荣为何会喜欢男人？
下一篇：与很多女的有婚约的小说推荐